我的教女日记——（9月16日）
摘要：以下是苏州一位初一新生的妈妈，经历过小升初之后，写下的心情和与孩子的小故事。查字典苏州奥数网整理这位妈妈的教女经历，和小升初的成长故事。将以日记的形式更新，希望对苏州小升初家长有所启迪和帮助。（查看完整日记）
我的教女经历——用耐心+爱心陪孩子走过初中第一年
初二开学第二周
今晚发飙了，原因是这一周来，孩子都处在一个极端的逆反期，可以说无论怎样，没有一句话是她能听得进的，对我说的每一句话或者要求，要么不理不睬，要么直接回嘴，这种态度是从来没有过的。刚静下心想想，或许这是暑期之后孩子的适应期，在松散了两个月后忽然被学校管制，被父母啰嗦学习，导致她心里的逆反，也就是所谓的“开学综合症”。好吧，我承认，我最近烦躁了，缺少了跟孩子沟通的耐心，可能是因为身体原因吧，但这不能作为一个借口，只能提醒自己抑制一下情绪，先冷一冷再说。
屡次听孩子说喜欢这个班主任的原因就是不怎么管他们，放养式的，说班里的同学都疯上天了，加上最近孩子回来的表现，我的担心越来越强烈，担心班主任的放任，会导致孩子们学习松懈下滑。这个班是入初中成绩最好的一个班，就是因为纪律班风差导致除了英语之外(英语老师管得紧)成绩直线下降，原先的班主任一下课就班上管理还是几个班中纪律最差的一个班，那现在的班主任压根不管可想而知成了什么样了，一个班级的学习氛围决定着这个班级的成绩，只能从心里默默希望新班主任有一天忽然发现这样的“放养”存在很大问题，转变态度严格管理班级。
这个周末比较忙，跟着孩子补了两天课，收获不少，尤其已经剔除的物理知识又重新回到了脑海里，晒一下我整理的查字典第一次物理课笔记重点，感觉这次课很不错，概括了第一章所有的重点。
第一次物理课笔记概要
1、礼堂顶部凹凸不平是为了减少声音的反射或者减小回声。
2、乐音三要素：响度、音调、音色。响度跟振幅、距离远近有关;音调跟震动频率有关，重量越大，音调越低;音色跟材质、结构有关。
3、振动停止，声音停止(错)因为声音传播需要时间;振动停止，发声停止(对)。
4、声音的产生需要介质，即固体、液体、气体;声音在真空中不能传播;声音在常温下(15℃左右)空气中的传播速度为340m/s，温度越高，传播速度越快。
5、一般情况下，声音传播速度为：V空=340m/s;V水=1500m/s;V固=5200m/s，即V空> V水> V固。
6、声音的间断时间大于或等于0.1s
7、乐音与噪声：乐音指适时、适量、适地、规则或规律振动发出的声音;噪声与乐音相反，指不适时、不适量、不适地、不规则或不规律振动发出的声音，在特殊情况，乐音和噪声可以相互转化。
8、控制噪声的方式：在声源处控制;在传播过程中控制;在人耳处控制。
9、噪声的单位为分贝(db)，0分贝指人耳处刚好能听到声音，而不是没有声音。
10、声线显示图的高为振幅，即响度;宽度为音调，越窄音调越高。
11、回声的产生：声音在传播过程中遇到较大的障碍物发生声音的反射，就是回声。
12、回声题型计算的条件：t≥0.1s;s≥17m;计算公式：S=tv
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