“孩奴”这个词是从醉那儿听来的。那天他休息，和我说起现今流行的“三奴”：房奴，股奴，孩奴。“房奴”这个词熟悉得很，“股奴”也有耳闻，“孩奴”还是第一回听说。
“孩奴”听这词，也就知道这身为父母的生活只围着孩子转，只有孩子没有了自己。
醉说，我们也是“孩奴”。
可不是么？我和他都成了“孩奴”。
我本来以为孩子上中学以后，她能有自己的学习目标，学习计划，学习行动，然后每一次月考我都可以听见她兴奋地对我说：妈妈，我上了明星榜了。实际上呢？我得知她的成绩头疼得夜里都睡不着觉。
小升初孩子的不适应，我没有任何感觉。那一段日子，我自个儿忙得焦头烂额。想想孩子能独自住校，学习生活，我就觉得她已经很不错。最初的愿望是孩子可以安稳地在学校生活，与同学建立和睦的关系。这点她做到了，即使在开学一周的军训，她身体不好，也坚持了下来。
学习，考试，每天她都会有电话给我，告诉我班级里发生的一些事，告诉我她考试的成绩，关于错题，我问她是不懂还是粗心。曾经有一个朋友听见我和女儿的电话，她说这样的交流真好。可遗憾的是，孩子没有把不懂的知识弄明白，我也没有追问她巩固的情况，如此一来，语，数，英语这三科孩子掌握得可以，科学和历史与社会就掉队了。
第一次月考孩子因为成绩不理想，她给我写了一封信，言语真挚动情，让我读着不由落泪。那晚我也回了她一封信，以自己的学习经验和她交流，言辞温婉又夹杂着几许期待。
那一阵子，我一直都觉得孩子很不错。
直到上周五，我接到班主任的电话，听到她第二次月考的名次，我真的急了。倘若孩子是块榆木疙瘩，那也就罢了。可她偏是一个聪明的人儿。
有什么办法呢，注定是一个“孩奴”的人了。
我是一个生性浪漫的人，我曾无数次地想过，孩子上中学以后，我也住城里，晚上和老同学一起去广场跳跳舞，唱唱歌，还可以喝茶、弹琴、聊天，找找青春的记忆，聊聊花季的情怀；或者和醉漫步广场，回味年轻时的冲动，谈谈这些年来的努力，那样的生活多么美好啊。
可在孩子的成长面前，那些风花雪月都无声息地淡去了。
上午赶在11点到县城，孩子早就在家等我。她第一次炒了一个菜：酸菜炒千张。这让爷爷奶奶很是开心。
我和孩子交流她昨日的科学习题，每一道题我们都细致地分析，针对她不懂的知识点，我做了详尽地解释，直至她明白。孩子的爷爷在外边喊我们吃饭，饭桌上，老人家对孩子做的菜连连称赞。我明白老父亲的用心，他在鼓励着孩子，呵护着孩子。
饭后，我们就回了房间，继续探讨。那一个多小时，我觉得效果非常好。我对孩子说，这样的学习多有意思，我觉得每解答了一道题，都特兴奋。孩子说，妈妈，和你一起学习确实很有趣。
孩子还是喜欢学习的。只是孩子缺少 和老师交流的能力，以至有些知识点没有掌握。
趁着孩子在记忆的时间，我批改了昨日留给她的试卷，发现了历史与社会那一学科的问题是孩子地图没有去记忆，各地的气候、特产、习俗没有掌握。我没有教训她，孩子昨天就来电话说历史与社会她有很多不懂，那就让我和她一起努力吧。
1：20，孩子收拾书本准备去补习语文，我对她说，下午主动和老师说三句话，孩子的脸上闪过一丝不快，为什么？我说，看看你的交往能力啊。孩子笑了，偏着脑袋说，我知道要说什么了。老师，你好！不就是一句话了吗？还是那一个调皮可爱的丫头。
送孩子去老师那儿，我回到小镇，和我的直接领导醉汇报了孩子的学习情况，以及我对孩子的判断。醉安慰我，放心，我们的孩子学习会上去的，只是你要辛苦了。
谁让那是我们的宝贝呢？当“孩奴”我也心甘情愿。