上周六，11月12日，苏州市举行“新蕾”作文竞赛。“新蕾”快速作文是作文教学专家孙骏毅作文教学实验成果，得到中央教科所课程部的鼎力支持，其教学目标是：提倡经典阅读，以读导写，养成良好的写作素质，快速进入写作状态，以便完成课内外写作任务。
孙骏毅，中国写作学会理事，江苏散文作家，曾任全国中学作文讲习所所长，《中学生》杂志社(作文版)编委、副主编。著有散文集《深宅蔷薇花》《黑白情调》，中长篇小说《好好活着》《风筝飞过城市》《眼屎弄里的那点事儿》，长篇报告文学《100个贫困孩子的世纪心愿》《北极，遥远不是梦》等，先后30余次获省以上报刊文学奖。“新蕾”讲师组由名师孙骏毅领衔，由优秀语文教师组成。
此次新蕾作文的主题为“真情实感”，奥数网编辑认为学生在写作时应做到以下几点：
所谓“真情实感”，就是要求学生在作文中自然地表达内心对社会、人生、生活的真实感受，使感情的流露给人以真实感、真诚感，而不是附加感、装饰感。“感人心者，莫先乎情”，文字的力量来自我们的思想和感情，法国启蒙思想家狄德罗曾说过这样一句名言：“没有感情这个品质，任何笔调都不能打动人心。”是啊，文章不是无情物，尤其是中学生的习作，往往是青少年真挚感情的流露，这种真情实感能否伸向情感体验的深处，能否打动读者，能否使读者产生共鸣，往往是学生作文成败的关键。那么如何才能写出真情实感的作文呢?
一、感受生活，积累情感
学生作文时空话、假话、废话连篇，与学生写作资源的匮乏有很大的关系。现在学生的生活空间小得可怜，学生的生活被大大禁锢了。他们的眼睛无法海阔天空地去观察生活，他们的大脑也没有太多的空间思索生活，他们最终失去了生活素养。所以没了作文的基础，而多得则是作文的困难，因为他们“无事可写”。
俗话说：“言为心声，文贵真情。”真情实感从何而来?真情实感从生活中来。因此，关注生活是写实感，抒真情的基础也是写作的基础。关注生活，要求学生对生活中的人、事、物、景有鲜明的是非判断力，洞察生活中的真、善、美，发现平凡生活中蕴含的伟大，从而获得“人人眼中皆有，个个笔下所无”的写作素材。
“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”大自然的风霜雨雪、山川草木等，美不胜收;改革开放带来的新事物、新气象等层出不穷;我们身边每天又上演着多少精彩的故事。生活是写作的源泉，情感从生活中来，自然、社会、人生都是写作的沃土。我们要获得生活的真情实感，根本的办法就是去观察生活、亲历生活，做生活的有心人，在生活中积累情感。
二、思考生活，孕育情感
所谓“我手写我心”就是要用自己的话来表达“我”的所思所感。生活中的真情事理无处不在，点点滴滴汇聚成溪，若不注意及时捕捉往往会稍纵即逝，许多事物、情感往往在人们眼前和脑海中“昙花一现”，我们须养成随手记写的习惯，学会写情感日记，把自己看到的、听到的、想到的随时记录下来，做个“多情善感”之人，促使自己深入体察，学会思考，但只是自己感悟了生活，有一腔真情还不够，还应该深入地思考生活，我们不能仅停留于感知的表面，而要善于联系，把握实质，努力在体察真情的基础上升华真情，让读者在真情荡漾的字里行间得到理性的人生启迪。
三、掌握方法，表达情感
作文不是生活的简单相加，我们经历过的、体验过的，或许并不丰富，但如能认真回忆和筛选，再进行适当加工、组合与提炼，也能写出充满真情实感的作文来。文章贵在真情实感，无论写人记事，还是描景状物，都应该表达真情实感，说真话，抒真情。说出自己想说的话。每个人都有自己的想法，有自己喜欢或讨厌的人和事情，写作文时，就要说出自己想说的话，这样才能表达真情实感。写出自己的真实感受。把自己的真实感受写进作文，自然也能写出自己的真情实感，使文章具有感染力。我们有了生活体验，有了强烈的情感表达欲望，有了一定的语言积淀，还需掌握一些表达方法，方能在习作中更好地表达我们的真情实感
①借助感情色彩鲜明的词语，如用褒义词表达赞赏喜爱之情，用贬义词表达厌烦憎恶之意，②正确运用各种句式的表情达意功能，如陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的，长句与短句的交替使用，③综合运用各种表达方式，让记叙成为抒情的基础，描写展现事物蕴含的情感，议论、抒情帮助自己直接抒发思想感情。④发挥修辞的寄情特色，通过比喻、拟人、排比、夸张、反问等常用修辞手法的运用，抒写自己的强烈感受，。⑤使用其他一些技法，如运用“烘云托月”的手法从其他人物的客观反映或环境描写来表现人物的精神特征，运用“尺水兴波”的结构技巧从情节上反映自己的感情变化，等等。
真挚的情感来自生活，我们应该热爱生活，保持对生活的激情，悉心体味生活，感悟生活中的真善美，这样，写山就能情满于山，写海就能意溢于海。
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