暑假即将结束，为孩子做好小升初衔接阶段，借新学期的课本来预习成为了众多家长的选择，目的就是为孩子“收心”作积极备战。然而这借来的书，要如何使用才能如家长们所愿，让孩子能顺利进行新知识的拓展和学习呢？
七嘴八舌，家长意见满箩筐
为做好小升初衔接，家长“独坐观心”觉得：借书的很多，真要看的很少，真预习了的更少；书借回来后，儿子到现在还没有翻过呢，孩子做不到预习，能专心的看两三小时就很不错了，就怕挂羊头卖狗肉，还耽误玩的时间；
家长坦然道：我们是老师要求借，假期作业也是新一册的不学就不会做，还是要家长教，如果家长教的和老师的有出入那不是让孩子更迷糊，很是矛盾。
家长“峰妈”则认为，预习新课如果是老师的要求可以进行，如果是自己借书提前学习就没有必要了。学习吃力的孩子可以利用假期查漏补缺，把没有掌握好的知识拿来复习，学习能力强的孩子可以针对自己的兴趣进行知识的拓展，多多看课外书，现在的孩子一开学就要应付太多的作业，根本没有发展个人兴趣和看课外书的时间。
看来，家长们为做好小升初衔接，对于借到的书还是有很多的抱怨和顾虑，不仅仅为孩子借到新课本的过程表示很是艰辛，对孩子们拿到新课本之后的学习更是不放心，进行提前学习和预习也很是不信心。
有理有据，老师观点专业化
作为教育的践行者，学生学习的领航者，老师们的意见值得一看。曾老师就客观的说：对于学生来说，长达两个月的假期提前预习新课本还是有必要的，学校布置假期作业百分之六七十都会要求学生预习新课本。曾老师还提醒，孩子们在拿到新课本之后，如果可以的话，学生和家长或者几个要好的同学可以在一起讨论，这本书里哪些是重点内容、主要内容、难点、易点，分清后教者心里有数，学者信心百倍。同时，全兴小学邓红霞老师也语重心长教导孩子们，有必要提前预习，对新学期有个大概了解，可先看单元标题，大概了解知识框架，低段学生可以在家长的帮助下预习，高段需要自己整理了解，一般来说，高段学生已具备了培养自己预习概括的习惯，预习也就不会那么吃力了。
看来，老师们对学生在假期里做好提前的预习是持有支持并赞成的态度。毕竟，实践经验告诉我们，现在的教育模式和教学内容需要孩子们提前预习。
在指导同学们预习新课本的方法上，高级教师告诉记者，学生应尽可能精读课本，不懂得地方可以利用一些参考书帮助自己理解课本中的知识点。预习最关键的一步，也是最难的一步是学会试着整理知识提纲，如本节教材讲了几个知识点，各知识点之间的联系是什么？争取对教材有一个整体的感知和认识。最后还要尝试做习题，预习课本后对新知识有了一定的了解后，可以尝试去做课本上和《同步练习》中的一些基础习题，这样除了可以巩固预习的新知识外，还可以检验自己预习的效果，做错了或不理解的地方，就可以在以后上课时认真听讲，进一步加深理解。
稳扎稳打，培训衔接好方法
从小学过渡到初中，台阶很大，所学科目突然增多，知识容量一下子大了好几倍，如果学生不及时适应，学习起来就会很吃力。专家们也认为，衔接班就是让学生提前感受高一级的课堂氛围、节奏以及教学方法。只有事先做好充分的准备，这样才可以最大程度的扫清前进道路上的障碍。名师堂学校的教学总监也表示，有些家长在假期让孩子“放敞”，这样其实很容易就造成孩子学习上的“脱节”，开学后一不留神就很有可能变成学困生。可见，无论是借书，还是参加培训班，提前预习新课还是非常有必要。