学生不写作业，是老师很伤脑筋的事情。这种现象具有普遍性，各个学校、各个班级都有存在，所以这应该是一件不足为奇的事情。调查表明：学生不写的作业大多是家庭作业，不写作业的学生中男生明显多于女生，外来务工子女多于本地学生。出线这样的状况，因素有很多。
主观上是这些学生过于贪玩，没有养成先完成功课再玩的习惯，没有给自己留下一个固定的作业时间。客观上是语、数、外综合起来的作业量过多、难度过大、作 业时间超出了这些学生所能接受的范围、家长缺乏有效的监督。笔者小学四年级以前也有拖拉作业的习惯，原因在于自己过于贪玩，迷恋于现在已经说不上名、几乎 已经失传的游戏活动，父母则忙于自己的事情，作业的事情自然就丢在了一边。再仔细一比较，发现现今的部分外来务工子女的校外生活状态和我儿时差不多。
或许是这样一种经历，让我在对待外来务工子女不写作业的问题上相对理解与宽容些。我的想法是，外来务工子女的生活自理能力强是不争的事实，在缺少父母有 效监督的前提下，孩子自制力上并没有特别之处，也不能抗拒各种**。孩子爱玩是天性，我们也不能改变他们家长的工作性质，要让孩子自觉的写作业，除了要让 孩子明白“作业与学习的关系”、“作业是每天的例行工作”等道理外，我们不妨让孩子选择自己喜欢的家庭作业时间。有这样的想法，不是我的创新之举，而是受 我小学低年级老师的启发。至今我大哥还经常说起：他们在做早操，每天早上能看见我跟着老师到办公室补家庭作业。
现在想来，我那时不叫没 做家庭作业，只是把家庭作业变成了早晨作业，我也感谢老师给了我愿意接受的时间来写作业。现今学生在校的课余时间已经没有我们以前那么富裕了，作业的量也 相对较多。我们不妨征求学生家长意见，分散完成各项作业，改变家庭作业固有的完成时间，允许超前，允许延后。如语文作业可以让学生晚学后在校完成，英语作 业可以回家完成，数学作业允许早上到校完成。
让学生选择自己喜欢的作业时间，表面上是我们对不写作业学生的迁就，实质上是我们尊重学生、因材施教。有理由相信，随着孩子年龄的增大，他们能够处理好学与玩之间的关系，不写作业的习惯定能得到有效改观。